大家好，今天我想和大家探讨一下“最佳打蛙阵容搭配图表”的应用场景。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。
疯狂的青蛙
“疯狂的青蛙”的创始人是年轻的瑞典小伙子丹尼尔，他尝试用电子音乐模仿发动机嗡嗡作响的声音。随后，这支曲子被一个德国手机铃声网站采用，他们在里面加入了德国电子舞曲和贝斯伴奏，2004年，“疯狂青蛙”的手机铃声被放到网上流传，并在所有年轻人的手机里迅速蔓延，疯狂地流行起来。“疯狂的青蛙”也催生了周边商品和玩具，以及两个电子游戏。
中文名：疯狂的青蛙
外文名：CrazyFrog
国籍：瑞典
职业：DJ/音乐制作人
代表作品：《DaddyDJ》，《AxelF》
主要成就：2005年英国音像单曲榜数周冠军
青蛙由来
疯狂青蛙的手机铃音冲上英国单曲排行榜，这是手机铃音第一次在音乐上取得的大胜利。。
疯狂青蛙就是给音乐加上一个动画造型的青蛙，咧着大嘴巴傻傻地笑，唱着简单上口的旋律“叮，叮，叮叮叮”。成为卡通明星后，电视台注意到了观众提出的问题，在最近的广告里凡是出现青蛙的生殖器的画面都已经被修改，尽管在二月份就已经通过了审查。
《疯狂的青蛙》的主旋律最初由瑞典人丹尼尔·马尔梅达创作，他在用电子乐器模仿汽车发动机的声音时构思了《疯狂的青蛙》。2004年，德国无线娱乐公司“Jamba！”把《疯狂的青蛙》作为手机铃声歌曲，使这首曲子在欧洲广为流传。随后的专辑疯狂青蛙介绍疯狂访问和第二单“爆米花”也享有全球图的成功，和第二张专辑有权提出更多疯狂青蛙疯狂访问是在2006年发布。疯狂青蛙也催生了一系列的商品，玩具，和两个视频游戏。
名称
1997年，17岁的学生丹尼尔Malmedahl记录自己冒充所产生的噪声内燃机。他公布这个网站上，并引起了注意瑞典电视研究员，谁相信丹尼尔执行健全生活在空气中。上市后，在电视上，记录他的表现开始出现在点对点文件共享网络和各种网站下的文件名“2TAKTARE”声音效果很快将通过的声音，一辆摩托车。
2005年末，Malmedahl的研究员瑞典人埃里克Wernquist遇到声音效果，并获得了灵感，创造的三维动画“的恼人的事情”陪它。埃里克用光波三维建模应用的动画制作和张贴在自己的网站上。动画是一个受欢迎的埃里克的网站，但发出的声音被记入“无名氏”。最后，词达成丹尼尔，他展示了用于现在众所周知的动画。他接触埃里克，显然给了即兴表演，以确认他的说法。埃里克相信，给信贷丹尼尔，他的创造。这是广播首次对两名比利时商业的铃声欧洲和Jamster比利时（现在都合并成然巴！）在2004年年中。
铃声
2004年，设在德国的然巴！集团（最终拥有由VeriSign谁出售51%的组，福克斯在2006年）持牌动画和声音的分配作为手机铃声。然巴！（贸易的名字，如Jamster！，RingtoneKing等）陪同释放铃声与一连串的广告。它很快成为最知名的商用铃声在英国。然巴！赢得了估计一千四点○○○万英镑从铃声，使其成为商业最成功的铃声所有时间。然巴！也产生了其他成功活灵活现铃声，包括糖果鸡和尼斯湖水怪龙，并产生其他铃声采用疯狂青蛙包括疯狂的DJ青蛙。还有一系列疯狂青蛙世界巡回演唱会铃声采用青蛙表演对他一贯的声音背景，不同国家的音乐风格。这些措施包括西塔琴的“疯狂青蛙印度”，雷鬼味“疯狂青蛙牙买加”和吉米巴尼斯式“疯狂青蛙澳洲摇滚乐”。
争论
疯狂青蛙播出首次在比利时电视台在2004年年中。
2005年2月，提出了一些观众的投诉，向英国的广告标准管理局（ASA）的有关Jamster！的广告，抱怨说，疯狂青蛙似乎有生殖器。一些家长抱怨说，这样做不适当的儿童观看，并声称该商业促使难堪的问题。针对这种由Jamster！的营销经理，斯威夫特是他唯一的抱怨是：“疯狂青蛙是更好的天赋比我。”也有投诉的频率出现在电视广告，据说高达两倍小时大部分地区的一天，一些渠道显示，超过一次商业打破。
该石油公司没有坚持投诉，指出广告已经被列为不适合播出在儿童电视节目，因为它包含了保险费率的电话号码，并说，这是广播的频率决定的广告应该显示。Jamster！审查自愿性质的生殖器（通过pixelization）在以后的广播节目的广告。类似的行动发生在澳大利亚，与类似的结果。2005年4月，电视观众抱怨所产生误导性广告然巴！，交易Jamster和RingtoneKing。观众认为，这是不是足够清楚，他们订购的服务，而不是支付的一次性费用的铃声。它的费用3英镑一周订阅Jamster！的服务。投诉主要是父母，谁觉得自己的孩子被误导。他们认为，Jamster！是利用自己的孩子，以便他们作出更大的利润。
2005年5月，观众淹没了阿司匹林新的投诉不断播出最新的疯狂青蛙广告。的强度是前所未有的广告在英国电视台的历史。据卫，Jamster购买了73716点的所有电视频道仅5月份-平均每天近2378插槽-，费用约八百点零零零万英镑，不到其中一半花费在ITV的。87%的人口看到了疯狂青蛙的广告的平均26倍，15%的广告两次出现在同一广告打破和66%的人在连续的广告休息。据估计，10%的人口看到了广告超过60次。这导致许多成员的人口调查的疯狂青蛙，因为它原来的名字所暗示的巨大的刺激。
的权威已经裁定有关事宜，并证实了此事不在其职权，不寻常的步骤是考虑到增加了通知，他们的网上和电话投诉制度，告知观众，Jamster！有关的投诉应针对广播或监管机构
9月21日，2005年，阿司匹林裁定，疯狂青蛙，连同其他然巴铃声广告，必须在晚上9点后显示。这一裁决是修订2006年1月25日，维持'坚持'的决定，但修订的措词的要点之一。
2005年3月，反病毒厂商发现了W32/Crog.worm计算机病毒（收缩疯狂青蛙），传播通过文件共享网络和MSNMessenger，利用疯狂青蛙的臭名昭著的承诺动画描绘他的消亡。
音乐史
疯狂青蛙介绍更疯狂的点击为“阿克塞尔F”（一混音的八十年代哈罗德Faltermeyer宋），公布于2005年5月23日，并成为一个最成功的单打的2005年。“阿克塞尔F”类的首映票房排名第一的英国，其余的有4个星期。这首歌，然后拖图表的说唱2Pac的单'犹太人福音'。类似的成功发生在澳大利亚和欧洲许多地方，和这首歌留在海图很多个月在各个国家和地区。然而，这首歌显然没有赶上上以及在美国和日本，他被reprises担任追求的疯狂青蛙在随后的所有影片。爆米花（一不怕热黄油宋）被释放，并在8月22日首映的舞蹈拉拉队的表现顶部的持久性有机污染物。它也达到在澳大利亚和排名前20的欧洲大部分地区，在许多情况下，而“阿克塞尔F”类仍然图表。
骑马的普及这些初步单一新闻稿，相簿介绍题为疯狂青蛙疯狂访问被释放于7月25日。它载有一些青蛙混音现有的歌曲，如“泵最多的果酱”和粉红豹主题，以及一些原来的轨道，如“在80年代”和“肮脏的青蛙”。达到英国，8号在澳大利亚和突破图表在新西兰。令人惊讶的表现要好得多专辑在美国以外的“阿克塞尔F”类单一
特别圣诞版疯狂访问众多节日为主题的奖金轨道是11月公布，之后的一倍方单释放“圣诞钟声/你不能碰这个”。最高的单4号在澳大利亚和英国。
在2006年5月的疯狂青蛙有助于两个轨道一家英国汇编专辑发表题为足球疯狂，以配合2006年世界杯-“奥莱彼得奥莱彼得奥莱彼得（是否Froggy波）”和“不适用不适用钠，嘿嗨”。第二张专辑题为疯狂青蛙介绍更多疯狂访问被释放2006年6月，继续在音乐静脉的第一次发布的版本与青蛙的歌曲，如“我会生存”，“冰冰__宝贝”和“我太性感“。第二个单释放“我们是冠军（丁一党东）”，再次成为世界杯导向跟踪也许借鉴早先的足球疯狂的歌曲。
一个尚未释放的来源是未经证实的歌曲“最后的圣诞节”
非官方发布
2月17日，2005年，一组生产者命名自己Pondlife发布了一个非官方的单一功能的疯狂青蛙健全题为“环丁镝嗯”。此版本是支持的DJ韦斯斯巴特斯，特雷弗约旦和达瑞尔德纳姆连同工作室老板莫里斯Cheetham。
3月19日，2005年，举行了公开试镜Pondlife找到生活的行动疯狂青蛙出现在他们的陪同音乐视频。“环丁氐嗯”发布的2005年6月6日，达成了#11对英国单曲榜，两个星期后，阿克塞尔F版本已经指明。
反疯狂青蛙单一命名为“杀死青蛙”的青蛙必死被释放的英国6月20日。自宋并没有出现在上方250的英国单曲排行榜，但目前还不清楚是否单一被推迟，或干脆不卖足够副本。正如其名解释说，这张光盘是杀害的疯狂青蛙。
6月27日，2005年，dancehall雷鬼歌曲组委会抽样的疯狂青蛙健全名为“环丁氐嗯（青蛙）”发行于英国。达到#58的英国流行音乐排行榜，以及高雷鬼图表。
其他的化身
7月1日，2005年，总部设在英国的出版商数字Jesters宣布，他们已经获得了牌照的视频游戏的疯狂青蛙。疯狂青蛙赛车（采用恼人的东西），发表于2005年12月，是一个赛车游戏。
的光冈大蛇是一个被指定为车辆的行车版本的疯狂青蛙，它具有惊人的相似之处青蛙。
一连串的疯狂青蛙商品被释放的英国，根据名称“的恼人的事”，因为版权和许可证限制。这些物品被选为美国大公司2005年的圣诞节，特别是烦人的事歌唱毛绒发挥挤压时的铃声。其他产品包括电子游戏，桌面nodder，匙扣，背包，午餐盒和空气清新剂。然而，也有盗版版本的疯狂青蛙毛绒。只有这样，才能看出其中的差别是护目镜;的仿制品有很大的棉衣护目镜，而原件有小，四舍五入开放护目镜。疯狂青蛙也有一个“Whac给鼹鼠”风格Arcade游戏，在你点whacking“的恼人的事情”，并失去点whacking红色机器人的事情。
德国公司生产好人民联盟正在与有关广播电视节目的基础上疯狂青蛙，和视频剪辑的疯狂青蛙可以看到。第二个版本的疯狂青蛙游戏现在就PlayStation2和PC和被称为'疯狂青蛙赛车2。然而，这是非常消极受到批评。
疯狂青蛙的参观澳大利亚在2005年年底开始，12月4日珀斯和继续通过其他主要省会城市。他出现在众多的商场及各大医院在全国各地。
单打
今年立场相册标题图
美国英国加拿大澳大利亚新西兰德国法兰克福机场比利时印
2005年“阿克塞尔F”类5012111311疯狂青蛙介绍疯狂访问
“爆米花”-1月12号至十一号143511月1日
“圣诞钟声/你不能碰这个”-5-41月11号至5月2号
2006年“我们是冠军”-11-13-231310月1日疯狂青蛙介绍更多疯狂访问
“去年圣诞”-16-301916161920
2007年“疯狂青蛙的家”------221238
疯狂青蛙介绍疯狂视频访问
疯狂青蛙介绍疯狂视频访问是一台DVD，包括所有的字符的音乐录影带。北美版的DVD包括改变版本的阿克塞尔F视频与青蛙的生殖器-可见在原始版本-删除。
追踪清单
发行年份：2009
SafetyDance
2:53DaddyDJ
3:18Everyone
5:26NoLimit
4:25Let'sGoCrazy
4:12MayaHi,MayaHu
4:10JustCan'tGetEnough
3:05ChaChaSlide
6:46Friends
5:39IWannaRockthePlace
3:03Jump
2:55PlaytheGame
2:51ComeOn
3:08PushIt
2:38SoloFrog
3:13GonnaMakeYouSweat
0:58JointheFrog
4:45BumptheBeat
发行年份：2006
3:01WeAretheChampions
3:10CrazyFrogintheHouse
2:59CrazyJodeling
3:12I'mTooSexy
3:07KissHimGoodbye
4:03IceIceBaby
3:17TheFinalCountdown
2:48CottonEyedJoe
3:04GoFroggyGo
3:45SuperCrazySounds
3:10NellietheElephant
5:17ILiketoMoveItMoveIt
3:22IWillSurvive
2:32Blue
3:16CopaBanana
6:33LivingonVideo
3:06OleOleOle
4:01HeyBaby
2:39RockSteady
2:51WeWishYouaMerryChristmas
发行年份：2005
2:54AxelF
3:11LastChristmas
2:45Popcorn
4:16WhoLettheFrogOut
2:43JingleBells
2:581001Nights
3:16UCan'tTouchThis
3:04GetReadyforThis
3:34Bailando
3:26WeLiketoParty
3:03Pinocchio
2:49Whoomp!ThereItIs
2:35ThePinkPanther
5:06ILiketoMoveIt
3:14Dallas
3:19MagicMelody
3:37DirtyFrog
0:54Intro
5:05Wonderland
5:48PumpUptheJam
0:14Video
3:30RadioEdit
2:48Whoomp!
3:51Inthe80's
3:26CrazyFrogSounds
3:06Don'tYouWantMe
2:28Axel
为什么手机设主题信息什么的图表不变啊
"要下载手机的任何东西都可以上e蛙进手机WAP网免费下载。可上e蛙在电脑上玩手机网游、访问手机WAP网、下载你想要的手机图铃等。(如要上 3g.qq.com 等特殊网页，将个人设置高级项调为服务器3即可）如要下载手机图铃 游戏 主题 视频 电子书 mp3 mp4等：先网上搜索了解一下自己的手机支持的格式。找手机支持的格式再下载。可直接用手机上WAP网下载(要开通GPRS），也可用电脑上e蛙进WAP网下好后传至手机（要数据线）。e蛙： 了解。使用飞信最大的好处是省钱：通过飞信可以免费发短信，打电话也更便宜；方便：你和好友无论通过手机或电脑都可以随时随地聊天。"
关于班级布置，最好有.~~~~~
侧墙设计成为同学间交流的另一个平台。比如一张张同学的照片整齐的贴在墙上向大家展示自己；教室前的一块小方墙就成为发布消息、标明作业的宝地；一条条真挚的意见被提到了意见簿中；一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。一些班级对墙面做了一体化设计，贴墙纸，做宣传板，挂条幅，统一布告栏，统一作桌布，整体感觉十分整洁，对于讲台、墙面开关、墩布，垃圾桶等细节的布置。
1、墙壁不要太过于花哨，要注重整体美感和明显的功能分区。2、布置要有实质性的内容，而不是简单的用具有强烈冲击感的色彩作装饰。3、用墙纸覆盖时，要注意以下几点：（1）色彩选择要有点创意(2)注意维护和保持。4、条幅最好有装裱。
对板报进行设计。班级图像文字要非常具有冲击力，充分体现本班的特色。
不要对教室作奢华“装修”，用最少的成本将自己班的特色体现出来，让每一面墙都会说话，让每一细节都充满智慧，把有形环境和无形环境有机结合，让学生自己为自己和集体创造出一片有生命感的天地。
××××××
整理一份来自台湾的国中的教室布置，会受点启发，在此，补上：
一、教室环境布置设计原则：
(一)、教育性：
春风化雨、潜移默化之功能，有赖于富有教育意味的教室布置，减少传统口号性、教条性的
标语，代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛的提升。如:初中生正是处于如火如
荼准备中考的阶段,此时教室布置可贴一些激励性的标语,譬如:努力！努力！再努力！成功的
坦途已离我不远了！等等,来勉励学生。
(二)、实用性：略
三）安全性 略
(四)、整体性与美观性：
有人以教室布置琳琅满目，五花八门,热闹缤纷为理想。其实如此不但不美，反而令人眼花撩
乱，不知该注视何者才是。因此,用来布置教室的色彩不可太多,且要讲究色彩间的谐和性,更
重要的是暖色系的比重(如红色)不可占的太多, 以免学生进到教室,便有躁郁不安的感受。
(五)、创造性与生动性：
创造力的培养是现代教育的目标之一，教室布置的设计即应提学生有创造思考的天空。因此
教室中必须保留一块可供学生自由挥洒的角落, 如涂鸦区-放置一白板在教室后面,和几只彩
笔,供学生任意彩绘图案;心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。
(六)、经济性：
教室布置由于要经常更换，所需材料和经费自应考去其经济性，原则上以废物利用或社区资
源，由师生共同设计，减少成品购置，以达经济实用之效果。如用不完的墙报纸乎和图画纸
等可统一收藏,当下次要再重新布置教室时,便可再拿出来使用。
二、教室布置的气氛营造原则：
(一)、人性化教育：
视人如人，重视人的生存价值，使人过一种有人味的生活，才识导引教育走上人性化的教育
，基于以上所提之人性化理念，必须建立以学生需要为基础的教室气氛，尊重学生文化。例
如：教室里张贴作品，不只是好学生作品，中下学生的作品也应张贴，人人都受尊重，都获
得鼓励。
(二)、良好的教室互动：
注意师生及学生间的互动，避免一张嘴，一支笔，一本书的个人秀教学型态。
一、教室的布置方案
(一)、单元重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点
可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。
(二)、作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。
(三)、公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上
。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季校服穿过来。
(四)、荣誉榜: 将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。
(五)、新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。
(六)、生活点滴: 供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同
学分享与讨论。
(七)、图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更
深的了解。
（八）：在教室中，我们最常用的型式不外是文字类的装饰居多，因为在教室中墙壁的空间
其实满多的，可以多加利用。例如：我们可以在以黑板为中心的四周墙壁上贴如：静、竞、
净等的标语来勉励同学，或是贴一些日常应遵守之事，如：班规，生活守则等，像是“饭前
洗手，饭后漱口”等标语，如此，则可让同学对这些基本的守则有更深的印象。在两旁的柱
子上，因为空间较狭小，所以可贴长条的标语，像是青年守则中的“有恒为成功之本”之类
的标语。再来就是后面的布告栏，老师可自己去找一些从报章杂志上的好文章，剪下来贴在
后面让同学去细细品味，但最好能每星期更换，以免同学失去新鲜感，老师也可将同学的作
业或作品放在布告栏上以使让同学去欣赏，刺激思考活动，甚至可提供一块自由区让学生自
由去创作，发挥其想象力顺便也可美化班级。
九）装饰类：在教室里，老师可激发同学的创造力想想如去装饰整个班级，如在教室放一些
盆栽，或是在四周放上美劳、美术作品，或是做一些花边放在教室的四周美化环境，如此一
来，同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，而且整间教室看起来也会比较有生气，不会使
同学感到单调、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告栏、活动照片、班级信
箱、荣誉栏、奖励栏等等。
(一)、在教室的布置里，呈现的方式仍停留于平面资料为主的张贴，如贴单调的生活公约
条文、或不加修饰的文字资料，如此则不易引起学生的注意力和兴趣去接触。因此如何使教
室布置生活化、生动化，则立体装饰的配合是很重要的。像是摆设或悬挂实物类，平面图表
或文字资料都可立体设计，变化造形，让学生发挥创意。又如：在教室中，假如有各种竞赛
的图表，老师可用实物，如玩偶或贴纸，收在上头，如此图表的呈现也就不会太过单调，另
外，贴在后面布告栏的文章可多加修饰，如装重点部分用彩色笔或荧光笔加以强调，或是在
旁设计一个感想或意见栏，供大家发表感想与意见，使文章不单单呈现而已，而是能和同学
产生互动，在装饰方面，老师和同学习惯只用平面画画的方式，其实可以朝立体设计变化来
呈现，如可以叫同学折纸鹤、青蛙放在上面装饰等，都是不错的构想。
静态与动态：一般来说，教室里的布置都是静态的平面展示为主，如在墙壁上贴文章供同学
去阅读，但这种平面展示有时则过于平淡乏味，因此在布置时，老师可要求学生用立体的方
式去布置，或可变换位置的动态情境，让布置能和学生产生互动。如可设立意见栏供同学发
表意见，如此可做到学能阅读并发表心得看法，引起学生不同反应，达到互动的原则，使布
置的束西不再只单方面的呈现而已，真正达到布置的效果。
(一)、搜集：教室布置通常需要许多资源，因此老师可叫同学分组去搜集，这也是一种机会
教育，让同学去想想有平么可以利用，其实教室布置不一定就是要花大钱，事实上资源都是
唾手可得的，甚至有些还可以废物利用，例如：可用保特瓶或废纸等，来做装饰，既有创意
，又环保，说实在的，只要有心，搜集绝不成问题。
(二)、自制：有些布置资源可购买材料或废物利用，由师生共同制作，但最好教室布置的工
作由同学自己亲自动手做，一方面提供学生做中学的机会，可培养艺术的气息，了解团体合
作，懂得善用资源等，而且同学对其所做的束西会更加爱惜，可增进学生在德、美、群育等
方面；另一方面，可更配合教学实际需要不致浪费，但是会比较浪费时间与精力。然而在教
育的意义及效果上，绝对是最多的。
一．师生共同参与：
一间教室的基本成员是由老师+学生，因此教室布置的活动最好应由师生共同一起设计制作，
但主角为学生，老师可从旁辅助，如此一来，学生和老师会更加容易遏立互信的桥梁，关系
会加密切。在进行的过程中，学生或许会多多少少遭遇挫折失败，但这些都无伤大雅，因为
最后他们一定会享用到成功的果实。在布置的过程中，同学可以从做中学并体认到从失败中
如何再站起来，这些是从课本中所不易学到的智能，这也是属于教育重要的一环。
二．多元的教育功能：
教室情境布置的多元化教育功能能提供一个像家一般温馨的地方，并能提供社会一般丰富资
源，而且又提供教师教学及学生学习有力的辅助效能，因此教室的功能可说是多样化，所以
教室要一改过去单调乏味及内容固定的布置方式，应该要有所创新。每个班因成员的不同，
因此各有各的特色，在教室布置时，老师可要学生发挥其所学搭配创意来创作属于自己特色
的教室布置来和其它班有着显著不同。如此，既可加强班上的凝聚力，而且对学习有相当程
度的帮助，使教室成为师生互动的共做、共学、共享、共赏的生动教室，这样教室布置就可
算是相当成功了。
非常高兴能与大家分享这些有关“最佳打蛙阵容搭配图表”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。
